"Tacament de l'assignatura i avaluació"

Haig de reconèixer que en un principi aquesta assignatura em va inquietar molt i hem preocupava no saber utilitzar els mitjans informàtics de manera satisfactòria. Però realment tot és posar-s'hi.

He pogut crear un bloc i fer diferents entrades, qüestió que realment m'ha semblat molt interessant ja que és un mitjà de conèixer les idees dels companys i companyes de l'assignatura que d'altra manera haguès estat més difícil.

Penso que els bolgs són una bona manera de comunicar-se i que els alumnes en edat escolar també poden conèixer i fer servir per realitzar treballs en equip i poder comunicar-se les seves idees i pensaments.

Crec que ha partir d'ara seré més valenta i provaré de fer servir més els materials TIC que tenim al nostre abast i que poden ser molt motivador per als alumnes a l'hora que pot ser un mitjà d'expressió, de creativitat, i d'investigació.

Respecte a les activitats que hem realitzat durant el curs m'han semblat molt apropiades. Hem pogut crear una webquest, material que personalment no coneixia i que penso que és un bon material per utilitzar i treballar amb nens i adolescents ja que proporciona moltes oprtunitats de treballar cooperativament i poder donar resposta a la diversitat de les aules.

El fet d'analitzar material didàctica ens ha donat l'oportunitat de pensar quins són els aspectes importants per a utilitzar-lo.

El contingut de l'assignatura m'ha semblat molt correcte i adequat ja que no només ens ha aportat informació sinó que ens ha fet reflexionar sobre aspectes interculturals i pedagògics i com poder donar resposta.

Com a mestra i futura psicopedagoga valoro molt positivament el fet que ens heu donat estratègies d'actuació amb els alumnes i hem conegut instruments que realment són útils i que donen resposta a la interculturalitat.

Espero poder continuar participant del blog i poder intercanviar amb els companys de l'assignatura idees i experiències.

INFORME FINAL

En el món educatiu un element molt important és la motivació que en ocasions també ve donada pel material utilitzat a part d'altres elements que hi intervenen, per això és important que els docents coneguem i utilitzem material divers i informatitzat com és el cas de les webquest, un material atractiu i que permet que els alumnes siguin molt actius i participoatius.
La webquest que he analitzat :

Fem una revista intercultural

http://www.xtec.es/~nalart/Fem%20revista/index.htm
Realitzada per Núria Alart i Guasch.

Aquesta webquest dóna als alumnes l'oprtunitat de conèixer característiques d'altres cultures qüestió que els permet aprofundir en el seu coneixement però crec que oblida un aspecte molt important com és l'esperit crític i reflexiu dels alumnes a l'hora de tractar un tema com és la interculturalitat en la nostra societat.

Fomenta l'aprenentatge significatiu, cooperatiu basat en el constructivisme ja que els alumnes parteixen del que ells coneixen i poden anar construint el nou coneixement a partir de l'intercanvi amb els companys del grup.

Penso que la pretensió del material és que els alumnes puguin conèixer altres realitats diferents a la seva i trenquin amb els convecionalismes establerts però sense aconseguir-ho del tot ja que faltarien espais de debat i de trencament d'estereotips. Per poder aconseguir l'objectiu real que tots els docents en els fons ens plantegem cal que els centres comptin amb un projecte educatiu que sigui realment interdisciplinar i on tots els membres del claustre i de la comunitat educativa estiguin implicats i proposin activitats realment interculturals.

Aquesta webquest és un material que trenca amb el prototip d'escola on els docents són els transmissors de la informació i del saber. Hem d'anar cap aquesta direcció que proposa la Núria, que els discents formin part activa de la seva educació, que ells busquin la informació, que la elaborin i que puguin cooperar per arribar a treballar conjuntamnet, i que al mateix temps els docents es tranformin en guies i ajudes.

Les webquest són un mitjà més per acoseguir que els alumnes esdevinguin individus competents. Tal i com marca el currículum educatiu els alumnes han de ser competents pel que fa :
A la competència comunicativa: amb les webquest es pot establir situacions de diàleg on els alumnes s'han de comunicar i expressar.

A la competència digital: és un treball que facilita la utilització d'eines com l'ordinador, internet, i materials audiovisuals.

Cultural i artística: es poden analitzar imatges o crear còmics com en el cas de la webquest fem una revista intercultural.

Aprendre a aprendre: són els alumnes els protagonistes del seu procés d'aprenentatge i són els alumnes que a partir de l'intercanvi d'experiències, opinions i del treball en equip van aprenent a elaborar discursos, a participar, a buscar informació i a utilitzar eines informàtiques entre d'altres.

Les webquests són un instrument molt útil per treballar la interculturalitat, però els docents hem d'intentar buscar un model intercultural fort on els alumnes puguin contrastar diferents informacions i a través dels quals puguin trencar amb idees preconcebudes i que s'han instaurat amb facilitat en la nostra societat. Hem d'intentar que els alumnes siguin crítics i que coneguin diferents punts de vista per tal que puguin esdevenir ciutadans partíceps d'una societat intercultural en la qual hem de viure respectant a tothom indiferentment de quin sigui el seu orígen cultural, la seva religió, el seu sexe o la seva procedència social.

He pogut anlitzar diferents webquest de companys i companyes dels curs que proposen treballs que busquen un treball intercultural fort com és el cas de:

-Un viatge per la diversitat
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=694&id_pagina=3

-Parlem d'interculturalitat, junts podem
http://phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=4811&id_pagina=1,

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w3.php?id_actividad=19835&id_pagina=3, entre altres

4. AVALUACIÓ DE RECURSOS

1. La nostra webquest.

La nostra webquest té el títol:Atrévete a vivir una experiencia intercultural

http://phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=5024&id_pagina=1

Aquesta webquest va dirigida als alumnes de 1r d'ESO d'un institut amb un nombre important d'alumnes de diferents cultures.

L'objectiu de la webquest és que els alumnes coneguin altres cultures, que aprenguin a comunicar-se amb els seus companys i companyes, que puguin compartir experiències, que aprenguin a buscar informació i a treballar coperativament i siguin capaços de reflexionar i triar la informació que més els interessi, partint sempre del respecte a tothom.

Amb aquesta webquest el que preteníem era crear un instrument motivador pels alumnes que els donés l'oportunitat d'aprendre amb l'ajuda dels companys i el suport de l'adult, i per això que vam proposar activitats variades: enquetes, jocs de rol, murals, visionat de pel·lícules, anàlisi de notícies, diàlegs,... de tal manera que tots els alumnes puguin trobar una activitat que els motivi i vulguin participar i aprendre.

En definitiva el que preteníem era que els alumnes puguessin reflexionar sobre la realitat social del barri i del centre i que puguessin compartir experiències al temps que coneixien altres realitats i així poder trencar amb estereotips sobre algunes cultures o situacions personals.

2. Valoració de la webquest

Després d'haver realitzat una webquest la meva visió és diferent de la que vaig tenir en un primer moment.

La veritat és una eina que no coneixia i en un principi pensava que no seria capaç de fer-la, ho veia com una cosa difícil de fer.

Un cop em vaig posar a fer-la i seguint les instruccions vaig poder constatar que no era tan difícil tot i que en un inici va ser una mica complicat trobar un creador de webquest que funcionés bé.

Quan vam començar a fer la webquest vaig comprovar que realment no és un instrument complicat, únicament vaig trobar més complicat fer els enllaços, sobretot els dels documents word, però finalment amb una mica de suport vam aconseguir fer-ho.

Realment és una eina que pot resultar molt útil per treballar tant a primària com a secundària ja que és un instrument motivador per als alumnes i que facilita l'autonomia en l'aprenentatge, el treball coopertatiu i les relacions entre els alumnes.

Existeix un número considerable de webquest publicades que poden facilitar molt la feina dels professionals de l'educació, de manera que es pot donar resposta a la diversitat que es dóna en les aules, no només a nivell cultural sinó també a nivell de ritmes d'aprenentatge, ja que les webquest són una eina que faciliten a l'alumne la capacitat de buscar informació de comparar-la amb els companys de grup i ajudar-se uns als altres.

Les webquest són un instrument de treball que s'ha de donar a conèixer entre els mestres i professors, que coneguin els seus avantatges i que tinguin l'oprtunitat d'experimentar amb els seus alumnes i comprovar si els seus resulats són positius i donar així l'oprtunitat als alumnes a ser més autònoms i responsables del seu procés d'aprenentatge.

3. Per què és important saber catalogar els recursos?

Actualment utilitzem molts recursos TIC i tenim moltíssima informació que podem utilitzar però evidentment hem de tenir molt present quins són els objectius que volem aconseguir amb els nostres alumnes i triar ell que més s'adapti a les nostres necessitats.

A través de les diferents pacs he tingut l'oprtunitat de conèixer moltes webquest que hi ha publicades i he pogut veure que segons els objectius que pretenguis aconseguir és més aconsellable triar una webquest i no un altra. El que sempre hem de tenir en compte és el grup d'alumnes a qui va dirigida la webquest o el material a utilitzar i els objectius que volem aconseguir. D'aquesta manera segur que utilitzarem un material adequat.

3. Seguiment i evolució de la webquest

Començar a fer una webquest va ser tot un repte: un material TIC desconegut i amb dificultats per poder començar.

El primer que vaig decidir fer va ser investigar i veure diverses webquest que ja existeixen. La meva sorpresa va ser gran, hi ha una gran quantitat de webquest publicades, amb la qual cosa vaig poder veure molts exemples.

Després d'aquesta prévia vam començar a pensar com podria ser la nostra webquest i cap a on volíem anar: què volíem que els alumnes aprenguessin.

El pas següent va ser més complicat: decidir-nos per un creador de webquest i que aquest funcionés correctament ja que vam tenir alguns problemes fins que vam trobar el que ens funcionava.

Ha estat una feina engrescadora i penso que pels alumnse pot ser una tasca motivadora ja que és un àmbit diferent al qual estan acostumats, que es pot generar un bon ambient de treball on poden participar i dialogar ,a l'hora que es pot produir un intercanvi d'opinions i un canvi en les idees preconcebudes.

La webquest que nosaltres hem realitzat va dirigida al primer cicle de la ESO amb la idea que els alumnes puguin conèixer altres realitats al mateix temps que trenquen amb estereotips prefixats i es posen en el lloc dels altres, per tant fomentant l'empatia.

La nostra intenció era fer una webquest centrada en l'enfocament constructivista, és a dir que els alumnes i les alumnes amb ajuda d'altres companys i companyes, i guiats per l'adult aconseguissin canviar les idees estereotipades i aconseguissin ampliar el seu coneixement referent a altres realitats culturals i la pròpia. És per aquest motiu que les activitats presentades es realitzen en grup per tal que els alumnes i les alumnes puguin col·laborar, cooperar, desenvolupar la capacitat crítica i arribar a extreure conclusions.

La webquest és una bona eina de treball que és important que coneguin els mestres i professors i que en algun moment la puguin portar a terme i aleshores decidir sobre els seus beneficis i/o inconvenients.

2. Debat

Des dels primers dies de classe hem estat immersos en un interessant debat al voltant de dues qüestions sobre unes activitats proposades per un professor de 4t d'ESO, la primera pregunta si les activitats fomentaven el racisme i la segona sobre quin dels dos professors que intervenen té una actitud més intercultural.

La veritat és que el debat ha resultat força interessant, i tot i que pràcticament i havia de les dues postures (persones que creien que els jocs fomentaven el racisme i d'altres que no), crec que totes les intervencions han estat encertades i en funció de com es plantegen les qüestions tothom pot tenir raó.

Si una persona pensa que amb aquestes activitats pot arribar a una reflexió amb els seus alumnes crec que ha de tirar endavant, però si algú creu que aquestes activitats no són adequades pel seu grup d'alumnes ha de triar altres activitats. El que realment és important és que des dels centres escolars i des de les aules es treballi la interculturalitat, que estigui present en tots els àmbits de la educació ja que està present a la nostra vida quoidiana.

Els professinals de l'educació hem de predre la por a tactar la interculturalitat i hem de donar la possibilitat als nostres infants de poder experimentar i compartir experiències i a realitzar activitats com més variades millor. D'aquesta manera podrem oferir a tothom les mateixes oportunitats de participar activament i d'expressar la seva opinió. Hem de fer de les escoles un espai de discussió, d'intercanvi, de participació de tothom i de llibertat.

Aquestes activitats plantejades enn un principi em van sobtar força, la veritat és que no havia vist mai un material d'aquest tipus. Haig de dir que en un principi em va semblar una mica inapropiat però després de llegir les diferents aportacions dels companys i reflexionar sobre els diferents estils educatius i les seves consequències haig de dir que potser no és una idea tant dolenta.

És una idea interssant la de reflexionar sobre material pertreballar la interculturalitat.

Inici

Hola companys i companyes! M'he fet una mica d'embolic a l'hora d'escriure en e bloc, però ara ja ho he trobat, és més fàcil del que en un principi semblava.

Trobo que aquesta és una assignatura molt interessant ja que la realitat dels nostres centres escolars i per tant de la nostra societat és cada vegada més plural i més interculturalitat, amb persones que interactuen amb nosaltres i amb les quals compartim experiències i vivències.

Amb aquesta assignatura espero poder compartir experiències i poder tenir recursos i instruments reals per tal de donar resposta a la diversitat cultural i a la diversitat en general.

De fet crec que així serà i que aprendrem a crear instruments motivadors que poden ajudar els alumnes i les alumnes a entendre el món multicultural en el qual vivim i pugui així esdevenir un món intercultural on tothom hi pugui participar lliurement i compartir experiències.

Ara ens hem de posar mans a l'obra i començar a crear aquests instruments que segur ens seran molt útils a tots i a totes.